divendres, 16 de desembre de 2011

Andreu Carranza

 
Intervenció d'Andreu Carranza i Font a L'hora del lector (TV3).

Confirmat, l'escriptor Andreu Carranza ens visitarà aquest curs per compartir aspectes de la seva obra amb tots nosaltres i fruit del programa Itineraris de lectura de la Institució de les Lletres Catalanes, amb qui aquest curs l'Institut Pere Martell hi participa portant Andreu Carranza a l'aula del PQPI-FIAP.

dimecres, 7 de desembre de 2011

Prova escrita i presentació de treballs

Imatge: Xarxa TIC
Recordeu els horaris de la prova escrita corresponent a la primera avaluació del Mòdul B.


Auxiliar de paleta i construcció: 13 de desembre, 10 h. Aula FIAP.

Auxiliar en treballs de fusteria i instal·lació de mobles: 13 de desembre, 11:30 h. Aula FIAP.

D'altra banda recordar també què el termini de lliurament dels treballs s'ha ampliat fins al diumenge 11 de desembre a les 12 de la nit. El lliurament cal fer-ho al correu electrònic xtec del professor.

Ànim!

La netiqueta

Imatge extreta de 500 trazos
La netiqueta no és altra cosa que les regles de comportament a la xarxa, però no només en llocs webs sinó també en el correu electrònic.

Així com en la vida real, segons en quin ambient ens volguem expressar hem de fer-ho d'una manera, o d'una altra. Veiem doncs, com dins i fora de la xarxa passa el mateix. 

Per a entendre-ho millor us convidem a investigar quatre enllaços relacionats:

Wikipedia + Indianopedia + RFC 1855 + 500 trazos

Mòdul formatiu: AI
Crèdit: TIC 
Bloc de continguts: Utilitats d'internet

dilluns, 21 de novembre de 2011

Rebuig


Recordeu allò de la felix culpa, de l'errada afortunada? Alguns de vosaltres vau voler compartir-ne algunes, d'errades. Però i el rebuig? Hi ha alguns punts en comú entre equivocar-se i ser rebutjat? Tot i tractar-se de conceptes ben diferents, el principal punt de contacte és el de com ens afecten errada i rebuig.

No és estrany que qualsevol persona emprenedora conegui l'error i el rebuig, I és a partir de l'error i el rebuig que tira endavant, que passa a l'acció. Conceptes com el del mapa del tresor, o el de la llei de l'acció ens hi ajuden.

Íñigo García Ureta, en el seu llibre Éxito, un libro sobre el rechazo editorial (Trama editorial, 2011) ens acosta al que suposa el rebuig dins d'un àmbit concret: l'editorial. El rebuig no és a priori bo o dolent, ha de ser vist com a una oportunitat per a tirar endavant. Al llibre de García Ureta, Petra Sluka ens parla de J.K. Rowling, l'autora de Harry Potter, de qui es diu que va rebre una vintena de cartes de rebuig. Joanne Kathleen Rowling "Només podia permetre's fotocopiar un cop el manuscrit, així que va haver d'esperar pacientment a que cada editorial seguís el procés que fa que el manuscrit acabi a dalt de la pila i, un cop rebutjat, a que li tornin per correu". Avui diuen que és la tercera persona del seu país en volum de guanys, i a banda d'això ha estat nomenada oficial de l'Imperi Britànic o condecorada amb el premi Príncep d'Astúries, per posar dos exemples. Èxit doncs, després d'una vintena de rebuigs.

Nota: El vídeo d'aquest post no ens parla del rebuig, però ens fa pensar sobre la importància de tornar-se a aixecar.

Mòdul formatiu: Desenvolupament i recursos personals.
Crèdit: Desenvolupament personal.
Bloc de continguts: Identitat personal i autoconeixement.

divendres, 11 de novembre de 2011

Resolució de problemes

Foto d'Oberazzi. Llicència CC.
Model de problema amb la solució. Podeu plantejar un problema similar, canviant les xifres per tal d'ananr practicant.

En Nil i en Sergi juguen a endevinar nombres. En Nil proposa a en sergi que trobi un nombre que compleixi la condició que la meitat i les dues terceres parts del nombre sumin 49. En Sergi l'ha de trobar mitjançant una equació de primer grau.

X/2 + 2x/3 = 49

x/2 + 2x/3 = 49/1

3x/6 + 4x/6 = 294/6

3x + 4x = 294

7x = 294

x = 294/7

x = 42

Es tracta del nombre 42.

Mòdul formatiu: Aprenentatges instrumetals bàsics
Crèdit: Matemàtiques per al món laboral i la vida quotidiana,
Bloc de continguts: Numeració, càlcul i relacions

dijous, 10 de novembre de 2011

Resolució de problemes

Foto: Kenjobro. Llic. CC
Vuit amics preparen una sortida de cap de setmana. L'allotjament els costa un total de 222 €, el transport 150 € entre tots i les activitats un total de 196 €. Quant haurà de pagar cadascú?

222 + 150 + 196 = 568

568 : 8 = 71

Cadascú haurà de pagar 71 €


Mòdul formatiu: Aprenentatges instrumetals bàsics
Crèdit: Matemàtiques per al món laboral i la vida quotidiana,
Bloc de continguts: Numeració, càlcul i relacions

dilluns, 7 de novembre de 2011

Errors afortunats?

Imatge: Clipart Etc. Llicència
Avui a classe hem parlat dels errors afortunats,  felix culpa en llatí, i alguns de vosaltres heu volgut compartir la vostra experiència via correu electrònic. Les impressions giren sobretot a partir de l'esport de competició (futbol i boxa en concret) i a partir de l'experiència a l'ESO, aquí n'hi ha algunes procedents del curs d'aux. de paleta i construcció:

Majid: "Deixar l´institut i fer el que m´agrada. Jo vaig deixar l´Institut perquè no em portava bé, em barallava cada dia, no estudiava gaire i no hi anava per les tardes. Ara puc fer el que m'agrada."

Julián: "Tot va començar fa uns anys, no m'agradava estudiar per mandra i també perquè m'agradava sortir molt al carrer, i ara comprenc que és millor estudiar que estar al carrer sense fer res."

Ramon: "El meu entrenador de boxa em deia que estigués atent als cops del rival i no li prestava molta atenció així que em van donar una pallissa, i lo bó que vaig apendre era que havia de fer tot el que em diu l'entrenador."

Josep Maria: "Doncs jo t'explicare el meu error feliç. Jo vaig deixar l'ESO per que no  m'anava bé ja que a mi quan alguna cosa no m'interessa no presto ni un 1% d'interès, gràcies ha això estic fent un PQPI que m'agrada més hi m'hi trobo a gust a classe, tot hi que no et regalen res en el sentit de notes, una cosa està clara, que sense interès no intentis aprendre res."

Mauri: "Vaig estar jugant un partit de futbol, amb el meu equip o el mister m'estava donant explicacions i jo no li feia molt de cas. Vaig perdre el partit. I me me'n vaig adonar de que si le fea cas podria crear més perill en el camp. En el següent partit li vaig fer cas i vam  guanyar."

Kevin: "Vaig anar al campionat de Catalunya de boxa i em van donar la derrota per punts quan podria haver-hi guanyat per KO i no ho vaig fer per no fer cas al meu entrenador. Això em va fer donar-me compte de que tinc que fer cas al meu entrenador i m'ha servit per a guanyar el campionat d'aquest any."

Javi: "Tot va començar quan vaig anar a l'institut i la vaig liar per primera vagada. Li vaig agafar gust a liar-la i no parava, després vaig ana a la UEC (Unitat d'Escolarització Compartida) i seguia liant-la només per gust, però a partir dels 15 anys canvien les coses i em vaig proposar treure'm la ESO però no vaig poder i ara estic fent aquest PQPI, i l'any vinet vull fer Grau Mitjà."

Frankely: "Un matí volia agafar el bus per anar a Barcelona i vaig arribar tard. El vaig perdre i això em va ensenyar que si no vull tornar-lo a perdre he de ser puntual."

Luis: "El meu error afortunat va ser el de deixar un curs d'electricista fa tres anys, considero que vaig perdre el temps però ara tinc clar que s'ha de seguir, aprendre i ser més constant."

Jonathan: "El meu error va ser deixar la ESO perquè m'angoixava i les coses no funvionàven. No era com jo ho tenia planejat. Ara no m'angoixo tant i tot va bé, però he hagut de deixar el fiutbol ja que no tenia prou temps. Bé, si tanques al porta a tots els errors deixes fora la veritat."
 Aneu al post L'errada afortunada i des d'allí accediu a l'article de Gregorio Luri.
Mòdul formatiu: Desenvolupament i recursos personals.
Crèdit: Desenvolupament personal.
Bloc de continguts: Identitat personal i autoconeixement.

L'errada afortunada

Imatge extreta d'Usual error. Sota llicència CC.
El filòsof i especialista en temes educatius Gregorio Luri ens parala a La subtil aparença de l'elefant (article complert clicant aquí) de la felix culpa; o sigui, de l'errada afortunada, a partir de la qual professors i alumnes podem aprendre de les nostres equivocacions i corregir les nostres trajectòries.

A partir dels nostres erros anem coneixent-nos, anem conformant també aspectes de la nostra identitat. Per això no us sàpiga greu equivocar-vos, si l'error esdevé pedra de toc per tal de poder millorar.

Una altra història és el preguntar-nos perquè no entenem els altres, d'això en parla el blog Usual error (per a qui prefereixi llegir-lo en català pot utilitzar el Google translate).

Nota: L'article de Gregorio Luri va ser publicat al diari Ara el 26 de juny de 2011. Blog personal de Gregorio Luri.

Mòdul formatiu: Desenvolupament i recursos personals.
Crèdit: Desenvolupament personal.
Bloc de continguts: Identitat personal i autoconeixement.

dimecres, 26 d’octubre de 2011

El mapa del tresor

Info sobre el llibre
A classe estem treballant un mapa molt especial, el mapa del tresor. I no, no es tracta de cap joc, de cap història de corsaris o pirates... es tracta d'un tresor molt personal. Anem a buscar i a acostar-nos a un dels vostres objectius. L'objectiu és el tresor. 

Per fer-ho hem parlat d'aspectes que ens ha suggerit l'escolta de part del popular programa de Gaspar Hernàndez, l'Ofici de viure, titolat La llei de l'acció

Per començar a treballar l'actitud i la manera de veure el món Àlex Rovira i Francesc Miralles es pregunten fins a quin punt és un error pensar en que n'hi ha prou en desitjar una cosa perquè esdevingui realitat. 

Aquests autors proposen canviar la passivitat per tal de passar a l'acció, i a fer-ho pas a pas amb un mapa del tresor. I ens proposen crear un mapa del tresor que ens pugui acompanyar en la recerca d'un objectiu de la nostra vida. 

Quin és el teu mapa del tresor?

Article sobere el llibre El mapa del tresor
Mòdul formatiu: Desenvolupament i recursos personals
Crèdit: Desenvolupament personal
Bloc de continguts: Autonomia personal i habilitats socials

divendres, 14 d’octubre de 2011

Comencem amb un pressupost?

Treball a l'aula i catàleg. Foto: Hector Cazalla
A partir del catàleg d'Ikea, que podeu consultar a classe en paper, heu de fer les següents activitats:

Teniu un pressupost, no gaire elevat, de 2.500 euros per tal d'amoblar un apartament actualment buit. Aquest apartament, de 100 metres quadrats, disposa de les següents parts:

Saló-menjador, habitació doble, habitació individual, lavabo amb dutxa, cuina, rebedor, corredor i balcó.
Treball individual:

Haureu de fer el pressupost per tal d'amoblar-lo tot. No us serà fàcil ja que només disposem de 2.500 euros! Per fer-lo heu d'apuntar el nom del moble o complement, el preu i el núm. de pàgina en el catàleg.

També haureu de fer un esbós, que després perfeccionarem amb les mesures exactes, del vostre apartament.

Treball en grup:

En parelles heu de compartir els vostres treballs individuals i arribar a un consens del qual en resulti un tercer pressupost i un tercer esbós d'apartament.

Aconseguirem fer-ho amb 2.500 euros?

Mòdul formatiu: AIB
Crèdit: Estratègies i eines matemàtiquesbàsiques en el món laboral i per a la vida quotidiana
Bloc de continguts: Numeració càlcul i relacions /mesures.

divendres, 7 d’octubre de 2011

Des de Silicon Valley

Principals empreses amb seu a Silicon Valley (EUA).
Diuen de Xabier Uribe-Etxebarria que representa l'esperit emprenedor en estat pur. En l'entrevista que li ha fet Fermin Munarriz ens parla de com va arribar a Silicon Valley, dels discursos d'ascensor i de la seva actitud davant de l'èxit o el fracàs. L'empresa que va crear ell mateix va ser escollida la millor empresa jove amb projecció del món entre un miler d'empreses punteres, i això no va ser sinó un punt més d'arrencada per a tirar endavant. Ara a més és expert del Consorci World Wide Web, què és qui posa les regles del joc a internet. A l'entrevista també ens parla de cap a on van les coses en aquest sector que cada cop està més present en les nostres vides, però també de què significa això de ser emprenedor. Un dels seus primers clients va ser l'empresa Vueling, però no hi pa poder contactar amb facilitat ja que no podien parlar-hi per telèfon. Xabier Uribe-Etxebarria -nascut el 1981- ho va aclarir ràpid, va agafar un avió i es va plantar a la seu de Vueling. Ens en parla ell mateix: "cogí un avión, me presenté en la puerta y dije 'quiero estar con este señor'.'¿Has quedado con él?', me preguntaron. 'No, pero quiero estar con él'. Y me atendió".

MUNARRIZ, Fermin. "La web nos permite jugar a ser grandes y competir con la mayor empresa del mundo". Gara, 26 de juny de 2016, p. 10-12. Enllaç al text.

Activitat: 
1.- Llegir l'entrevista (AIB-COM).
2.- Comentar per escrit el què us ha cridat més l'atenció  (AIB-COM).
3.- Posada en comú a classe (DRP).


Mòdul formatiu: DRP
Crèdit: Desenvolupament en el lloc de treball
Bloc de continguts: Actituds i hàbits laborals

Mòdul formatiu: AIB
Crèdit: Tècniques comunicatives bàsiques per al món laboral i la vida quotidiana.
Bloc de continguts: Comunicació escrita

Activitats al Complex Educatiu de #Tarragona


Les residències del Complex Educatiu de Tarragona organitzen diferents activitats: grup musical, iniciació al ioga, teatre, dansa (funky, hip hop, clàssica), grup de conversa en anglès, pilates, futbol sala, bàsquet, cinema, futbolí i pòquer.

Informeu-vos 

dijous, 6 d’octubre de 2011

Currículum a l'era 2.0

Imatge: Gesus. Sota llicència CC.
Seguint aquest enllaç podeu escoltar l'entrevista de Tatiana Sisquella a Jordi Roca, director del Cibernàrium de Barcelona Activa. 

Ens parla de com trobar feina a través de la xarxes socials i de com les empreses rastregen els nostres perfils a Facebook, Twitter i Linked-In, entre d'altres.


(Programa La Tribu, Catalunya Ràdio, 04/10/11)

Mòdul formatiu: desenvolupament i recirsos personals
Crèdit: Projecte formatiu i professional
Bloc de continguts: Tècniques de recerca de feina

dimarts, 4 d’octubre de 2011

Dels PQPI a la FP, article de Neus Caballer

Seguint l'enllaç podeu llegir un article periodístic que parla dels PQPI. Entre d'altres coses podeu llegir l'experiència del jove Martín Orero, actualment estudiant d'un PQPI de fusteria a València.

CABALLER, Neus. "Más de 12.000 alumnos que dejaron la Secundaria retoman sus estudios". A: El País, 3 d'octubre de 2011.

dijous, 29 de setembre de 2011

Twitter i educació

Registrar-vos a Twitter pot ser el primer pas per tal de descobrir una potent eina comunicativa, en aquesta presentació de Raúl Reinoso se'n parla de tot plegat.

Mòdul formatiu: AIB
Crèdit: TIC
Bloc de continguts: Utilitats d'internet

dimecres, 28 de setembre de 2011

Aplicacions Web 2.0

Capçalera del lloc web
Al lloc web "Aplicacions web 2.0" hi podeu trobar enllaços i informació inetressant per poder-hi treballar online. Mapes, llengua, jocs, música... són una bona excusa per remenar una mica aquest lloc web creat per la professora Maite Miró.

Mòdul formatiu: AIB
Crèdit: TIC
Bloc de continguts: Utilitats d'internet

dilluns, 26 de setembre de 2011

Personatges famosos

Amb quin personatge famós t'agradaria anar a dinar?

D'això n'hem parlat parlat a classe, i a partir d'aquí farem volar una mica la imaginació. Personatges del món de la música, l'esport i el cinema han estat els majoritaris, per bé que no n'hi han faltat de procedents d'altres àmbits. És el cas del personatge escollit per Frankeli, de construcció, el president dels Estats Units Barack Obama, aquesta és la seva pàgina web.

De tot plegat, n'anirem parlant també en el blog.
 Mòdul formatiu: Aprenentatges instrumentals bàsics
Crèdit: Tècniques comunicatives bàsiques en el món laboral i per a la vida quotidiana
Bloc de continguts: Comunicació oral.

divendres, 16 de setembre de 2011

Enllaços d'acollida

Per reproduir correctament aquest contingut és necessari instal·lar el programari Adobe Flash Player. Si us plau, baixeu-vos l'última versió, només us requerirà uns instants.
Comença un nou curs, i tant l'alumnat del com les famílies que hi ha darrere, parteixen de situacions diverses. És per això que si sou nouvinguts us recomanem llegir atentament la Guia d'acollida genèrica i també la Guia d'acollida sobre educació.Aquí hi trobareu molta informació bàsica, útil i d'interès per a totes les persones que acaben d'arribar a Catalunya. Està disponible en els deu idiomes més parlats per les persones immigrades a Catalunya: català, castellà, anglès, francès, àrab, amazic, xinès, urdú, romanès i rus. Podeu mirar també un vídeo sobre el sistema educatiu català en la vostra llengua materna.

D'altra banda, i pel que fa a l'acollida lingüística, us recomanem visitar aquest enllaç. A partir d'aquest altre  enllaç també podeu accedir a alguns mitjans de comunicació en català, per anar practicant.

I per a tot l'alumnat, tota la informació d'acollida a l'Institut Pere Martell en el manual d'acollida que es lliurarà a l'alumnat del PQPI-FIAP amb la carpeta.

No deixeu de visitar la pàgina web del centre, del vostre nou centre: instituperemartell.cat.

dimarts, 13 de setembre de 2011

dimarts, 6 de setembre de 2011

PQPI: Matrícula 2011-12

Beques 2011-12

Al BOE de 27 de juliol de 2011 es convoquen les becas i ajudes a l'estudi de caràcter general i de movilitat per al curs 2011-12 als quals hi poden optar les persones matriculades al PQPI.

Cal presentar la documentació degudament emplenada i en un sobre a l'institut abans del 30 de setembre de 2011.

Les sol·licituds es fan mitjançant l'apartat "Trámites y Servicos" i després "Becas y ayudas para estudiar FP" de l'aplicatiu del Ministerio de Educación.

Més informació: Web Departament d'Ensenyament, BOE, Aplicatiu.
Per a qualsevol dubte des del PQPI-FIAP us informarem del procediment a seguir.

divendres, 29 de juliol de 2011

PQPI 2011/12: Mòduls A, B i C


Mostra PQPI-FIAP i PQPI-PTT - Curs 2011-2012 en un mapa més gran
Mapa amb els PQPI ofertats aquest proper curs 2011-12


Mostra CFA amb GES i Punts de suport GES 2011 en un mapa més gran
Mapa amb els Centres de Formació d'Adults amb GES i punts de suport GES on es poden cursar els mòduls C durant el curs 2011/12.

On fer un  PQPI-FIAP a Tarragona?

dimecres, 20 de juliol de 2011

Privacitat?


Cal afegir alguna cosa més al contingut d'aquest anunci? La nostra identitat és important, i el mateix que passa en la vida real passa en el món virtual, en la nostra identitat virtual. Cal pensar-s'ho bé abans de penjar les nostres fotos a la xarxa a la babalà i cal sempre valorar quins filtres de privacitat hi vinculem.

Si voleu ampliar aquest tema una bona pel·lícula és Hard Candy (David Slade, 2005), centrada en el món dels xats. O millor dit en com se li pot girar la truita a un home de 32 anys que xateja amb una noia de 14.

dilluns, 18 de juliol de 2011

Els superherois entren a l'aula

Jim Lee (DC/Planeta DeAgostini)
A la Jornada pedagògica PQPI-PTT/PQPI-FIAP organitzada pel Departament d'Ensenyament al CosmoCaixa de Barcelona vam presentar l'experiència del treball amb còmic dins del mòdul B del PQPI, va ser un inici de curs on tota la gent implicada en els PQPI vam poder compartir experiències i coneixements d'allò més divers.

"Els superherois entren a l'aula: Batman Barcelona. El cavaller i el drac com a exemple d'ús dels còmics en els PQPI", va ser una manera d'acostar un món amb molt de potencial i encara no prou utilitzat dins de l'àmbit educatiu: el dels còmics. I en concret de com les aventures de Batman a Barcelona han servit a l'Institut Pere Martell per treballar aspectes concrets de la programació del mòdul B dels PQPI.
En aquest post a banda de l'espectacular dibuix de Jim Lee que va ser utilitzat per a la portada del còmic, penjem un resum del taller que va tenir lloc a la sala Pi del CosmoCaixa, fotos i un parell de vídeos relacionats amb aquest còmic en concret.



Aquests vídeos ens acosten al fenòmen que va suposar l'edició d'aquesta aventura de Batman a Barcelona:











divendres, 15 de juliol de 2011

Endreçant el blog

Imatge utilitzada de fons el curs 10/11. Foto: Josh Peterson
Aprofitant el poc trànsit de visites de l'estiu reformularem una mica l'estructura, disseny i contingut d'aquest blog. Per això no se us faci estrany veure provatures diverses, noves entrades i -de forma provisional- fons de plantilles del tot informals i amb una mica més de color, com ha de ser a l'estiu. 

Tot aquest curs hem utilitzat com a fons del blog la popular imatge que encapçala aquest post, obra de Josh Peterson. És una imatge suggerent en la qual s'intueix un camí a seguir. La vam seleccionar doncs entre d'altres coses pot suggerir un itinerari formatiu a seguir a partir d'un present no sempre gaire clar.

Foto: Eduard Boada. Getty Images
Una posada a punt, vaja, que coincideix amb la posada en marxa d'un bon nombre de blogs vinculats als PQPI arran del curs Ús didàctic dels blocs i les xarxes socials, organitzat pel Departament d'Ensenyament i amb Teresa Giménez Arenas com a formadora.

I això és bo, obre moltes possibilitats per tal de compartir continguts i experiències més enllà de l'aula estricta. Per això incorporem un blogroll amb els diferents blogs que es vagin creant vinculats al món de la formació professional inical i els PQPI, un blogroll què de ben segur serà inetressant no només pels professionals dels PQPI sinó també per l'alumnat.

Teniu un blog sobre el PQPI? Deixeu un comentari amb el link i l'incorporem al blogroll de la dreta

dijous, 7 de juliol de 2011

Bon estiu

Aquest curs hem estrenat blog, l'hem remenat i utilitzat. Ara el posarem a punt per encetar un nou curs el mes de setembre.

I pels ja antics alumnes de  fusteria i construcció donar-vos les gràcies per tot i dir-vos que l'Institut Pere Martell continua sent el vostre institut. O sigui que no perdem el contacte, d'acord?

Adéu al curs 2010/11 i bon estiu!

dimecres, 15 de juny de 2011

TRADUCCIÓ AUTOMÀTICA

En aquest enllaç hi trobareu diferents eines de traducció automàtica. La traducció automàtica no garanteix fidelitat amb el text original però és una bona eina per sortir del pas i captar el contingut de la informació. I el més important: És una eina ràpida amb la que hi hem d'estar avessats si volem funcionar bé a l'internet i investigar pàgines escrites en diferents idiomes.

De ben segur que lam persona que va crear l'expressió italiana traduttore, traditore (traductor, traïdor) es posaria les mans al cap al veure que avui les traduccions també els fan les màquines, i en pocs segons. Heu provat, però, d'utilitzar un traductor automàtic?

Mòdul formatiu: AIB
Crèdit: TIC
Bloc de continguts: Utilitats d'internet

dilluns, 9 de maig de 2011

PREINSCRIPCIÓ PQPI FIAP 2011-12

Tota la informació sobre la preinscripció i matriculació al curs 2011-12 del PQPI en aquest enllaç i també a la web de l'Institut Pere Martell.


*PQPI-FIAP Auxiliar de paleta i construcció.
*PQPI-FIAP Auxiliar en treballs de fusteria i instal·lació de mobles.

Documentació que cal presentar.

dilluns, 2 de maig de 2011

INFO PACFGM


Per a l'alumnat interessat en les PAGFGM:

AVALUACIÓ EXTRAORDINÀRIA mòdul B. Recordeu les dates:
 
Aux en treballs de fusteria i instal·lació de mobles: Dimarts dia 3 de maig. Aula FIAP.
 
Aux. de paleta i construcció: Dijous dia 5 de maig. Aula FIAP.
 
Info prova d'accés a cicles formatius de grau mitjà:
 
Consulta dels resultats de la inscripció i de les proves.
 
Relació de persones que provenen d'un PQPI exemptes d'una part de la PACFGM.

Informació general PACFGM
 
Calendari
  • Del 14 al 27 de març del 2011: inscripció a les proves 
  • Fins al 22 de març de 2011:
    • presentació de les sol·licituds d'exempció de la competència de  llengua catalana i de la part cientifica i tecnològica per voluntariat o haver fet tasques de direcció esportiva d'alt nivell o d'alt rendiment,
    • presentació de la sol·licitud d'adequació de la prova a necessitats específiques
  • 26 d'abril del 2011: assignació de centre per presentar la documentació i fer la prova
  • Del 26 d'abril al 3 de maig del 2011: presentació de la documentació
  • Fins al 3 de maig del 2011: presentació de la sol·licitud d’exempció de la part cientifica i tecnològica per experiència laboral, acreditació de competències per haver validat, per experiència professional, unitats formatives, crèdits o mòduls associats a unitats de competència mitjançant el programa "Qualifica't" o per haver cursat amb aprofitament (en un curs anterior al 2010-2011) un PQPI.
  • 4 de maig del 2011: publicació de les llistes provisionals de persones admeses i excloses
  • Del 4 al 6 de maig del 2011: període per presentar reclamacions
  • 9 de maig del 2011: publicació de les llistes definitives de persones admeses i excloses i de les exempcions atorgades
  • 10 de maig de 2011: prova
  • 19 de maig del 2011: publicació de les qualificacions provisionals
  • Del 19 al 24 de maig del 2011: període per presentar reclamacions
  • 25 de maig del 2011: publicació de les qualificacions definitives i lliurament dels certificats
  • 31 de maig del 2010: termini per presentar una segona reclamació
Les presentacions i reclamacions s'han de fer abans de les 18 h de l'últim dia del termini.

diumenge, 27 de març de 2011

VA DE LLENGUA

Imatge: UOC
A la pàgina web del Servei Lingüístic de la Universitat Oberta de Catalunya hi trobareu molta informació lingüística que us serà d'utilitat, entre d'altres coses, alhora de preperar els vostres escrits i redaccions.

Cliqueu a l'enllaç i investigueu-lo.

Mòdul formatiu: AIB
Crèdit: Tècniques comunicatives bàsiques per al món laboral i la vida quotidiana
Bloc de continguts: Comunicació escrita

dimecres, 23 de març de 2011

RECERCAR INFORMACIÓ SOBRE LÍBIA I JAPÓ

Foto d'Agustín di Luciano-Dilucious. Sota llicència CC.
Líbia i el Japó ocupen les portades dels principals mitjans de coomunicació ja que viuen dues crisis de signe ben diferent.
Us proposem investigar aquests dos temes a partir dels mitjans de comunicació presents a la xarxa

Foto de  شبكة برق | B.R.Q. Sota llicència CC
Busqueu tres enllaços a notícies de tres mitjans  de comunicació diferents (3 sobre la crisi Líbia i 3 sobre els efecets del tsunami al Japó) i envieu-los al correu electrònic juntament amb una fotografia que us hagi cridat l'atenció de cada tema així com una breu opinió personal vostra que podeu penjar com a comentari en aquest post.


Mòdul formatiu: AIB (Auxiliar de paleta i construcció)
Crèdit: TIC 
Bloc de continguts: Utilitats d'internet

dimarts, 1 de març de 2011

DEBAT: ADÉU ALS 120 KM/H

Foto: Scott Meis. Sota llicència CC
El 7 de març el límit de velocitat quedarà reduït de 120 a 110 km/h. Aquesta mesura és fruit de l'encariment de la gasolina arran de la crisi política en bona part dels països productors de petroli, com ara Líbia. Amb aquesta mesura el govern espanyol afirma que es generarà un important estalvi.

Doneu la vostra opinió sobre aquest tema, proposat per l'Adrià, i entreu en debat a partir d'aquesta notícia d'actualitat.

Llegiu la notícia a:

El Periódico   Ara    La Vanguardia   Vilaweb

divendres, 25 de febrer de 2011

ESTRUCTURA POLÍTICA DE L'ESTAT

Imatge extreta del blog Si ministre.
En aquest post oferim un seguit de definicions (*) al voltant de l'estructura política de l'estat:

 Poder legislatiu: El poder legislatiu és un dels tres poders en què està dividit un Estat modern que viu en democràcia (juntament amb el poder executiu i el poder judicial). El poder legislatiu sovint recau sobre una assemblea de representants anomenada cos legislatiu. El terme legislatura és refereix al període de vigència d'un cos legislatiu.

Poder executiu: En la doctrina de la separació de poders, l'executiu és la branca del govern que s'encarrega d'implementar o executar la llei, i de treballar en els assumptes diaris de l'estat. La figura prominent de facto de l'executiu és el cap de govern. L'executiu és anomenat "l'administració" en els sistemes presidencialistes o "el govern" en els sistemes parlamentaris. El cap de govern dels sistemes presidencialistes (anomenat "president") té més independència de la branca legislativa, ja que, a diferència dels sistemes parlamentaris, no és elegit pel parlament pel partit o la coalició amb més seients, sinó que és elegit directament poble per sufragi. A més, el president és alhora el cap d'Estat.

Poder judicial: El poder judicial, o la judicatura, és una de les tres branques del govern (les altres són el poder legislatiu i el poder executiu), i està constituït pels jutges o magistrats. La funció principal del poder judicial és resoldre les disputes legals, i a alguns països, té la responsabilitat de donar la interpretació oficial de les lleis o la constitució. Usualment la branca judicial està representada per una Cort Suprema de Justícia o Tribunal Suprem de Justícia. Els jutges i magistrats no estan sotmesos a ordres ni mandats de cap mena; en les seves decisions, només estan sotmesos a allò que diuen les lleis, i no tenen llibertat per jutjar fora del marge de la llei.

Foto de MyJon. Sota llicència CC.
Constitució: La Constitució reflecteix les normes que regulen el govern i garanteix els drets individuals i col·lectius dels ciutadans i ciutadanes de l'estat.

Sobirania nacional: Indica que el poder resideix en mans de tots els ciutadans i ciutadanes que siguin més grans de 18 anys, independentment del lloc de residència, sempre que tinguin la nacionalitat.

Monarquia parlamentària: El cap d'Estat és el rei, que és el símbol de l'estat. Les funcions bàsiques del rei són de representació dins del país i en les relacions internacionals.
Foto de Veebl. Sota llicència CC.

Sufragi universal: El sufragi universal consisteix a dotar del dret a vot tota la població adulta d'un Estat, independentment de la seva raça, sexe, creences o condició social.

Monarquia absoluta: La monarquia absoluta és aquell sistema de govern basat en el principi de què el sobirà (rei, emperador, tsar,...) ostenta el poder polític absolut.

República: Forma de govern representativa, en la qual el càrrec de cap d'estat no és hereditari ni vitalici, sinó resultat d'una elecció popular, directa o indirecta. 

Democràcia: Doctrina política que defensa la intervenció del poble en el govern i en l'elecció dels governants. 

Dictadura: Forma política de què es revesteix l'estat com a instrument de poder posat en mans de la classe dominant per esclafar la resistència dels seus enemics.

(*) Nota: deficinions procedents de: PACFGM, Viquipèdia, Enciclopèdia Catalana.

Mòdul formatiu: Coneixement de l'entorn social i professional
Crèdit: Entorn social i cultural.
Bloc de continguts: Ciutadania en una societat democràtica i pluricultural.

CONCEPTES D'ESTRUCTURA DEMOGRÀFICA

Imatge d' Upyernoz . Sota llicència CC.
Taxa de natalitat: Relaciona la població global d'un país amb els naixements. Es calcula amb la fórmula següent: Nombre de naixements en un any dividit entre la  població total i multiplicat per 1000.
Taxa de mortalitat: Relaciona la població global d'un país amb les defuncions. Es calcula amb la fórmula següent: Nombre de defuncions en un any dividit entre la  població total i multiplicat per 1000.  

Índex de fecunditat: Indica el nombre mitjà de fills per dona al llarg de la seva vida.
Creixement natural o vegetatiu: Indica la diferència que hi ha entre el nombre de naixements i el de defuncions en un país o indret determinat.

Saldo migratori: Indica la diferència que hi ha entre el volum de la immigració i el de l'emigració en un país o indret determinat.

Saber-ne més: Visiteu la pàgina d'Idescat.

Article periodístic sobre el saldo migratori.

Mòdul formatiu: Coneixement de l'entorn social i professional.
Crèdit: Entorn social i cultural.
Bloc de continguts: Territori, societat i recurssos comunitaris.

dijous, 24 de febrer de 2011

COMARQUES

Mapa del Tarragonès. (Extret de Tarragona Anuntis)
Us proposem resoldre un joc al voltant de les comarques de la comunitat autònoma de Catalunya per tal d'esbrinar-ne la seva ubicació.
Per comarca entemen una "entitat local de caràcter territorial formada per una agrupació de municipis. El govern i l'administració de la comarca corresponen al consell comarcal" (Definició de l'Enciclopèdia Catalana)
Saber-ne més:  

Mapa comarcal dels Països Catalans.(L'Eixamplada)
Municipis i comarques de Catalunya (Municat)
Consell Comarcal del Tarragonès
Llista de comarques dels Països Catalans. (Viquipèdia)
Pau Vila (Viquipèdia) 
Pau Vila (Enciclopèdia Catalana)
Llistat de municipis i comarques dels Països Catalans.(Universitat Pompeu Fabra) 
Comarques d'Espanya (Viquipèdia) 


Mòdul formatiu: Coneixement de l'entorn social i professional.
Crèdit: Entorn social i cultural.
Bloc de continguts: Territori, societat i recurssos comunitaris.

dimecres, 16 de febrer de 2011

PAGA LA PENA VIATJAR A EDIMBURG


Mostra un mapa més gran
Al Francesc Martos li agradaria viatjar i qui sap... potser també viure una temporada a Escòcia. Li crida l'atenció Edimburg i Glasgow, "però prefereixo més Edinburg", comenta. Amb aquest post Francesc ens convida a visitar Edimburg a partir del Google Maps: "és una ciutat d'Escòcia, una terra verda muntanyosa i amb cels grisos." També opina que "paga la pena viatjar allà, jo ja ho tinc plantejat quan faci els 18."

Mòdul formatiu: AIB (Auxiliar de paleta i construcció)
Crèdit: TIC 
Bloc de continguts: Utilitats d'internet

dimarts, 18 de gener de 2011

CASA MEVA

Foto d'un mercat a Kaolack. (Viquipèdia).
Rame és alumne d'auxiliar de paleta i construcció. A partir de l'aplicatiu Google Maps ha buscat la seva casa senegalesa a la ciutat de Kaolack i ens l'ensenya. Kaolack és la capital de la regió del mateix nom; amb més de 170.000 habitants, Kaolack és un important port fluvial sobre el riu Saloum.  Accediu-hi amb aquest enllaç.

Mòdul formatiu: AIB (Auxiliar de paleta i construcció)
Crèdit: TIC 
Bloc de continguts: Utilitats d'internet

dilluns, 17 de gener de 2011

LES NOSTRES MÚSIQUES

Cançons recercades i compartides per alumnes del mòdul de fusteria.


Habib Abdallaoui  ha escollit el vídeo Chno Ndirr de Taoufiq Hazeb (توفيق حازب), més conegut com a Don Bigg, un cantant de Casablanca. Al Habib li agrada Don Bigg perquè canta rap en àrab i es planteja temes vitals, com ara "Què faig al Marroc? He de buscar treball però hi ha gent que no treballa i no pot menjar".

Per a saber-ne més: Myspace + Viquipèdia.



Jose Cortés ha escollit aquest vídeo ja que "és una mostra perfecta per a poder sentir la melodia de la guitara". I poca broma, estem parlant de Paco de Lucía, qui en opinió del Jose és el millor guitarrista. Ha escollir aquest tema en concret ja que el relaxa força, malgrat té uns canvis de to molt bruscos i fets a molta velocitat... és un dels seus preferits!

Vull saber-ne més: Lloc web oficialViquipèdia.+ Memoria de Paco.



Jonathan Zarza ho té clar... Camarón de la Isla, aquest és el vídeo que ha decidit buscar i compartir. Jonathan escolta flamenc des de petit i a més toca el "cajón flamenco", vaja que ho porta a la sang. Li entusiasma Camarón ja que "el seu cant m'estremeix i em posa els cabells de punta" i "em treu totes les fatigues"

Vull saber-ne més: Lloc web oficial + Camarón y el flamenco.



Òscar Noguera ha escollit Canelita, amb una cançó carregada de sentiment...  "Estaba perdido". L'Òscar comenta què es una cançó amb missatge, una cançó sincera i que diu la veritat. A l'Òscar també li crida l'atenció el fet de què Canelita sigui un cantant molt jove.

Vull saber-ne més: Lloc web oficial.



David Martínez ha optat també per José Monge Cruz, més conegut com a Camarón de la Isla. "Camarón és el meu ídol i aquesta cançó és un homenatge a Lorca", comenta en David.

Vull saber-ne més: Lloc web oficial + Camarón y el flamenco.

Nota: Podeu enviar els vostres enllaços de vídeo al correu electrònic.

Mòdul formatiu: Aprenentatges Instrumentals Bàsics (Aux. en treballs de fusteria i instal·lació de mobles)
Crèdit: TIC
Bloc de continguts: Utilitats d'internet