dilluns, 7 d’octubre del 2019

Relació dels mòduls de formació general i unitats formatives

Relació dels mòduls de formació general i unitats formatives corresponents

 
Total: 295 hores 

MÒDUL 1: Estratègies i eines de comunicació 110 hores 
UF 1 Comunicació oral 40  
UF 2 Comunicació escrita 40  
UF 3 Anglès 15  
UF 4 Tecnologies de la informació i la comunicació 15 

MÒDUL 2: Entorn social i territorial 30 hores
UF 1 Entorn social i territorial 30  

MÒDUL 3: Estratègies i eines matemàtiques 110 hores  
UF 1Nombres i operacions 40  
UF 2Equacions 40 
UF 3Funcions  
UF 4Mesures 6  
UF 5Geometria 10  
UF 6Estadística 8  

MÒDUL 4: Incorporació al món professional 45 hores  
UF 1 Entorn econòmic i professional 15  
UF 2 Projecte formatiu i professional i recerca de feina 20  
UF 3 Incorporació al treball 45 10

Enllaç al currículum dels mòduls de formació general (MFG) 

* UF: Unitat formativa
* MFG: Mòdul de formació general

dijous, 3 d’octubre del 2019

Vocabulari bàsic de fusteria en anglès

"London globe" de Txaber està sota llicència CC BY-NC-ND 4.0
Fusteria. A partir de textos relacionats amb l'ofici de fuster treballarem aspectes del vocabulari bàsic d'aquesta professió en llengua anglesa. Per tal de fer-ho es passaran textos en paper i també projectats al canó, a partir d'aquí realitzarem una lectura comprensiva que ens pugui permetre entendre el text per després fer una traducció i extreure'n el vocabulari bàsic de fusteria que hi aparegui.

Finalment completarem un llistat de vint-i-cinc paraules que després de posar en comí compartirem aquí.

Qui vulgui endinsar-se més (optatiu i fora de programa) pot investigar l'enllaç d'aquest curs en anglès. El curs, d'Alison courses, és gratuït i només cal pagar si un cop superat es vol rebre l'acreditació.

https://alison.com/es/cursos/introduccion-a-carpentry-revisado/contenido#course-plan

MFG - Mòdul formatiu: 1 Estratègies i eines de comunicació
UF 3: Anglès
RA2: Entén el vocabulari més utilitzat en l’àmbit laboral en llengua anglesa, amb especial atenció al termes més emprats en el seu perfil professional.
RA3: S’expressa fent servir el lèxic més utilitzat en l’àmbit laboral en llengua anglesa, amb especial atenció al termes més emprats en el seu perfil professional 
Criteris d'avaluació: 
RA2 CA 1 Coneix els lèxic d’ús freqüent de la llengua anglesa i els relacionats amb l’especialitat.
RA3 CA 1 Utilitza un repertori essencial i restringit d’expressions, frases i paraules de situacions habituals del perfil professional.

dimarts, 1 d’octubre del 2019

Sectors primari, secundari i terciari



Us proposem documentar-vos a partir dels següents enllaços per entendre millor l'explicat a classe sobre els sectors primari, secundari i terciari.

Enllaços:

Sector primari 
Sector primari 



Sector secundari
Sector secundari

<iframe width="460" height="215" src="https://www.youtube.com/embed/oZyeHTJzCbw?si=IO8nJaqOWGrLC812" title="YouTube video player" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen></iframe>


Sector terciari
Sector terciari


Béns i serveis

MFG - Mòdul formatiu: 4 Incorporació al món professional UF 1: Entorn econòmic i professional RA1: Identifica les característiques de l’activitat productiva en un entorn específic i per a un sector professional concret Criteris d'avaluació: 
CA1 Diferencia béns i serveis i aplica aquests conceptes en la classificació per sectors i les activitats econòmiques que es desenvolupen en el seu entorn, enumerant els agents que intervenen en cada cas i la seva funció.

divendres, 20 de setembre del 2019

La granota i l'escorpí

Imatge procedent de: Político
Mr. Arkadin, d'Orson Welles, és una obra estranyíssima -rodada, entre altres llocs, a Barcelona i a Segòvia- que conté un monòleg impactant. Es tracta d'una vella i coneguda faula. Un escorpí li demana a una granota que l'ajudi a creuar un riu. Aquesta, assenyadament, declina la proposta per por a ser picada pel perillós passatger. L'escorpí, però, l'acaba convencent: "Si et pico, morirem tots dos". El raonament sembla tan clar com incontestable i, en conseqüència, la granota accedeix a portar-lo a l'altre costat sense por a ser agredida. Quan ja són a l'aigua, l'escorpí li clava el seu fibló letal. Tots dos moriran inevitablement: l'un ofegat i l'altra per culpa del verí. Mentre agonitza, la granota exclama: "Però això no té cap lògica!" L'escorpí, a punt de ser engolit pel corrent del riu, encara té temps de respondre-li: "Ja ho sé prou, que no té cap lògica... però és el meu caràcter!" Orson Welles, sempre excessiu i genial, acaba el conte amb una coda desconcertant: "Brindem, doncs, pel caràcter!" 

Fragment de l'article de Ferran Sáez Mateu al diari Ara del 29 de maig del 2013.

Si voleu ampliar informació cliqueu als enllaços del text i de més avall (optatiu):

Faula de la granota i l'escorpí (10 al·legories filosòfiques)
Enllaç al diccionari DIEC
Article complert de Ferran Sáez Mateu 
Ferran Sáez Mateu 
Orson Welles
Tràiler de Mr. Arkadin
  1. El professor llegeix el text dramatitzat en veu alta.
  2. Després feu una lectura individual, mentre llegiu el text cal que subratlleu les paraules que no entengueu, busqueu-les al diccionari i les apunteu a la llibreta.
  3. Heu de resumir el text en un màxim de 50 paraules.  
  4. Heu de crear una faula inventada per vosaltres de 100 paraules. Amb personatges reals o ficticis, basada en la història de la granota i l'escorpí.
  5. Les llegim en veu alta.
  6. Quan el professor ho digui se li lliurarà l'exercici per a la seva correcció.

MFG - Mòdul formatiu: 1 Estratègies i eines de comunicació
UF 2: Comunicació escrita
RA1: Comprèn el que llegeix, en llengua castellana i catalana, tot diferenciant les idees principals de les secundàries i aplicant estratègies de lectura comprensiva.
RA2: Elabora diferents tipus de produccions escrites en llengua castellana i catalana. 

Criteris d'avaluació:   
RA1 CA 2 Entén el missatge global diferenciant la idea principal de les secundàries.
RA2 CA 1 Escriu de manera ordenada i coherent per expressar un missatge inequívoc.

divendres, 22 de març del 2019

dimarts, 19 de març del 2019

Sant Martí de la Cortinada. Imatges d'arquitectura

Sant Martí de la Cortinada (Ordino)
Foto: Karoly Lorentey (foto). Creative Commons by 2.0
Església d’origen romànic de la segona meitat del segle XII de Sant Martí de la Cortinada (Ordino, Andorra, Pirineu). En el seu orígen és romànica i va ser ampliada en l'època barroca, canviant l’orientació de la nau. Aquest fragment de la descripció de l'edifici l'hem tret de la fitxa de la base de dades de patrimoni andorrà:


"L’església actual és de planta quadrangular amb altars laterals i absis quadrat al nord, porta oberta al sud i campanar de torre adossat al mur oest. El mur sud correspon a l’antiga paret de la nau romànica. Del mur nord romànic només es manté el tram corresponent al presbiteri, lloc on es van localitzar una bona part de les pintures romàniques que van decorar la nau de la primera església. (...) Actualment, la coberta de la nau és de fusta a dues aigües, mentre la de l’absis és de volta de canó.

El campanar s’adossa al mur oest romànic i consisteix en una torre de dos pisos amb dues finestres geminades al primer i quatre al segon, decorades amb un fris d’arcs cecs i de dents de serra. Té la coberta a quatre aigües amb lloses de pissarra."

Contesteu les següents peguntes.

- Què signifiquen les paraules en negreta?
- On està situat l'edifici?
- Quina funció té?
- Quins elements podem destacar?

Més informació:
Sant Martí de la Cortinada (Govern d'Andorra)
Sant Martí de la Cortinada (Viquipèdia)
Sant Martí de la Cortinada (Visit Andorra)
Art romànic andorrà (Viquipèdia)

dimarts, 26 de febrer del 2019