dilluns, 7 d’octubre del 2024

Unió Europea i Europa

Cal no confondre Europa amb la Unió Europea. Europa és sobretot un concepte geogràfic per donar nom al continent europeu, que va de l'Atlàntic als Urals. En canvi la Unió Europea és un concepte polític.

La Unió Europea (UE) és una unió econòmica i política sui generis de 27 estats, situats en la seva major part a Europa. Nasqué amb l'entrada en vigor del Tractat de la Unió Europea l'1 de novembre del 1993.

Ha estat construïda sobre els fonaments de la preexistent Comunitat Econòmica Europea. L'últim tractat que va modificar la base constitucional de la Unió Europea va ser el Tractat de Lisboa, el 2009. Amb uns 449 milions d'habitants, és la tercera economia mundial per PIB nominal, darrere dels Estats Units i la Xina.

Europa és el segon continent més petit del món en àrea de superfície, amb uns 10.180.000 quilòmetres quadrats, o un 2% de la superfície de la Terra, i aproximadament un 6,8% de la seva àrea terrestre. Dels aproximadament cinquanta estats d'Europa, Rússia és el més gran, tant en àrea com en població, mentre que la Ciutat del Vaticà n'és el més petit. Europa és el quart continent més poblat després d'Àsia, Amèrica i Àfrica.                                                                                                                 Font: Viquipèdia




Bandera de la Unió Europea
 

Mapa de la Unió Europea: Alta qualitat / Web Comissió Europea (Comissió Europea)

Mapa polític d'Europa (Celia Hernando  / EOM)

Entrada Europa (Viquipèdia)

Web oficial de la Unió Europea (UE) 

Història de la Unió Europea (UE)

¿Qué es la Unión Europea? (Exteriores) 

 La creación de la Unión Europea (Academia Play)

La Unión Europea, historia y resumen en mapas (Geo Historia)

Estats integrants de la Unió Europea (Viquipèdia)

Llistat d'estats d'Europa i territoris dependents (Viquipèdia)

Llistat d'estats del món per superfície (Viquipèdia)

Símbols de la Unió Europea (UE)

Europe Direct. Tarragona.

Exercici: 

1. Vista la diferència entre Europa i la Unió Europea, repassa els enllaços anteriors i visualitza els dos vídeos. Un cop fet això escriu a la teva llibreta els noms dels estats d'Europa i les seves capitals, i després marca quins són actualment membres de la Unió Europea.

2. Escull un dels podcasts d'Europe Direct - Tarragona, escolta'l i fes-ne un resum / opinió personal de 75 paraules a la teva llibreta.

dijous, 3 d’octubre del 2024

Relamacions territorials de l'Antàrtida, el continent gelat

Font de la infografia:CIA World Factbook, via Nick Routley a Visual capitalist. imatge del mapa.

Reclamacions territorials de l'Antàrtida, el continent gelat

Hi ha set països que mantenen reclamacions territorials en parts de l'Antàrtida. És habitual que aquests països situïn les seves bases científiques i instal·lacions dins dels territoris que reclamen. Llevat dels reconeixements d'alguns països reclamants, no hi ha cap altre país que reconegui les reclamacions. El 1959, 12 estats van signar el Tractat Antàrtic, que estableix l'ús pacífic del continent, la llibertat d'investigació científica i la prohibició d'activitats de caràcter militar, entre altres. Aquest tractat, signat avui per 57 estats, també va congelar les reclamacions territorials i en va prohibir de noves.

Reclamacions territorials a l'Antàrtida:

Estats
Territori reclamat
Extensió
🇦🇺 AustraliaTerritori Antàrtic Australià
5,896,500 km²
🇳🇴 NoruegaTerra de la Reina Maud 2,700,000 km²
🇬🇧 Regne Unit
Territori Antàrtic Britànic
1,709,400 km²
🇦🇷 Argentina Antàrtida Argentina
1,461,597 km²
🇨🇱 XileTerriori Antàrtic Xilè1,250,258 km²
 
🇳🇿 Nova Zelanda Dependència Ross 450,000 km²
🇫🇷 FrançaTerra d'Adélie 432,000 km²

Més informació:

Nick Routley: Slices of the Pie: Mapping Territorial Claims in Antarctica (Visual Capitalist)

Reclamacions territorials a l'Antàrtida (Viquipèdia)

Reclamacions territoriales de la Antàrtida (Video Tutoriales Education)

Secretaría del Tratado Antártico

Flags of Antarctica (True South) 

La Antártida en la geopolitica mundial (RNE)

True South, una bandera per a l'Antàrtida


dijous, 26 de setembre del 2024

Crea el millor lloc de treball del món


 Els professors Rob Goffee i Gareth Jones ens parlen al seu article publicat al New York Times de com crear el millor lloc de treball del món. i ho fan destacant sis punts que cal tenir presnets alhora de crear l'empresa dels teus somnis.

Creating the Best Workplace on Earth, podeu trobar la traducció catalana en l'article publicat al diari Ara el 20 de maig de 2013.


dimarts, 17 de setembre del 2024

Marcus Bäcklund: Per lluitar contra la pirateria cal oferir una forma legal de compartir


Entrevista d'Àlex Gutiérrez a Marcus Bäcklund

Ara, 20 de maig de 2013, p. 44.

Llegir l'entrevista, buscar el significat de les paraules que no entens, extreure tres idees bàsiques i realitzar debat oral sobre el tema de la pirateria.


dilluns, 16 de setembre del 2024

Llibres de lectura

Llibres de text que utilitzarem durant aquest curs:

Cua de vaca, d'Olga Xirinacs

El llibre de les bèsties de Ramon Llull adaptat per Judit Robert.

divendres, 21 de juny del 2024

dilluns, 8 d’abril del 2024

"Cua de vaca" d'Olga Xirinacs. Activitat "Navegació de vaques"

Foto: @laxarxa
Idees principals del relat Navegació de vaques (p. 17-20), del llibre Cua de vaca, d'Olga Xirinacs, que explica el darrer viatge de dues vaques que es retroben al final de la seva vida en un vaixell de transport de bestiar dels que surten del Port de Tarragona cap al Nord d'Àfrica.  Aquest serà el darrer viatge de l'Arabel·la i la Xoriça, que és com es diuen les vaques imaginades per l'escriptora.


1- La vaca Arabel·la i la vaca Xoriça es va trobar per casualitat al Port de Tarragona i en van tenir una gran alegria: les havien separat quan eren vedelletes.

2- Totes dues s'havien integrat bé als ramats respectius, van tenir vedells i van fer bons formatges. Però es feien velles.

3- Les granges d'Arabel·la i Xoriça van patir la crisi: els grans intermediaris promovien gairebé gratis la llet als supermercats i la carn tenia cada vegada menys sortida.

4- Els grangers van decidir vendre part del bestiar poc productiu i enviar-lo al nord d'Àfrica amb els vaixells per a bestiar viu a través del Port de Tarragona. 

5- Arabel·la i Xoriça es van trobat en baixar dels camions mig marejades i destarotades.

6- Es van mirar amb els ulls humits i van dir: Quina alegria, tu! Tants anys! On ens porten?

7- Les vaques fan cap a un dels vaixells de transport de ramaderia. Semblen un creuer turístic, amb moltes finestres i il·luminades de nit.

8- L'Arabel·la i la Xoriça estaven espantades i encara bo que les van posa costat per costat i es podien confiar els seus temors. 

9- Bufava un fort ponent i la mar es movia molt. Els mugits i els cops de peülles retronaven al recinte. 

10- Quan el vaixell va estar en aigües lliures va començar a escampar-se una pudor de fum. Ningú no en va fer cas.

11- En poca estona de navegació es va escampar el pànic, el rebuf, els mugits desesperats i les veus d'homes, desordenades, a crits.

12. El fum es va tornar espès i fosc, els animals no podien respirar i estiraven el coll cap a on veien finestres. El fum negre omplia cada cavitat possible. 

13. Era massa tard quan es van sentir motors. Helicòpters rescatant els tripulants d'entre les flames. El fum havia asfixiat l'Arabel·la i la Xoriça.

14. Les vaques aviat es van retrobar a les infinites i verdes prades promeses a tota la fauna del món quan va ser creat i a mesura que evolucionava.

Cua de vaca, Olga Xirinacs. Tarragona: Ganzell, 2022


 

-Llegeix el text, subratlla o apunta a la llibreta les paraules que no entenguis i les treballarem a classe.

-A partir de que les vaques pugen al vaixell de bestiar, busca un final alternatiu i escriu-lo a la llibreta.

-Busca les idees principals de l'argument, llegint el text, i apunta-les a la llibreta ( *n'hem consensuat algunes, que podeu llegir més amunt).

-A partir de les idees principals fes fotografies  i/o dibuixos per poder explicar el text creant la teva història. Un cop feta, pots fer unes vinyetes més amb el teu final alternatiu.

Enllaços externs:

Dibuixa una vaca (Dibujando con Lara)

Elbeik (dades tècniques del vaixell (Marine Traffic)

 Què passa amb els vaixells abandonats als ports? El cas de l'Elbeik a Tarragona (Núria Sabaté, 324)

Per què sacrifiquen 2.500 vedells després de mesos viatjant sense rumb pel Mediterrani? (Aitor Álvarez, 324)

El ELBEIK se incendió mientras estaba fondeado en Tarragona (Naucher)




diumenge, 7 d’abril del 2024

Expliquem una història

Preparació del treball del llibre Cua de vaca, d'Olga Xirinacs. Cal acordar amb el professor el conte, que no es podrà repetir. 

1.- Enviament del video via wetransfer a eboada4@xtec.cat.
2.- Si supera el minut penjar-lo a Youtube.
3.- Penjar-lo a Twitter amb les etiquetes #CuadeVaca #OlgaXirinacs #Tarragona, un títol, el vídeo o part i l'enllaç de youtbe.

    Calendari: Selecció del contingut 8/4
Gravació del vídeo: Data límit: 8/4 al 22/4
Enviament via we transfer: Data límit 22/4 a les 14:30
Edició i compartir: Data límit 22 d'abril


Les històries seleccionades són:


Benja. El Manolitu, p. 117
Juan. El remolcador, p. 21
Sandro. Un matí d'estiu, p. 13
Ivan. Plenitud, p.29
Jordi. Adéu muralla, adéu, p. 79 
Sif. Al final del passadís, p. 49
Ryad. Premonició, p. 57
Mohamed. Fer el cim, p. 53
Jairo. Plenitud, 29
Yassine. El camí, p. 103
Hicham. La saliva dels cretins, p. 63 
 

Enllaços sobre el llibre i l'escriptora:

Biografia d'Olga Xirinacs (AELC)

La cua de la vaca (Carina Filella, El Punt Avui) 

Experiències de vida (Júlia Costa, Llegir.cat)

Me veo mayor, pero no quiero quedar fuera del camino, quiero ir con mi tribu ( Cristina Serret, Diari Més)

dimecres, 6 de març del 2024

divendres, 1 de març del 2024

dimecres, 28 de febrer del 2024

Preguntes i respostes ràpides sobre contractes i salaris

Foto: Eduard Boada (CC BY 3.0)

Aquí recordem algunes preguntes i respostes ràpides al voltant dels contractes i salaris:

Què és el salari mínim o SMI?

Què és un contracte de treball?

 Què és el salari base?

 Quantes pagues extra hi ha anualment?

 Què significa prorratejar una paga extra?

 

Què és un contracte de treball?

Un contracte de treball és un acord entre empresari i treballador pel qual aquest s'obliga a prestar determinats serveis per compte de l'empresari i sota la seva direcció, a canvi d'una retribució, i en el qual s'estableixen les condicions de treball. Cal conèixer-ne les característiques, limitacions i possibilitats perquè és el document sobre el qual es basa la relació entre l'empresa i el treballador.

Font: Canal empresa

Què és el salari mínim o SMI?

El salari mínim interprofessional (SMI) és el sou mínim que estableix el Govern espanyol que ha de rebre un treballador per la seva jornada de treball. Fixa el salari brut per la jornada completa legal i només s’hi computen les retribucions amb diners. L’executiu central estableix el salari mínim interprofessional anualment després de consultar-lo amb els sindicats i les associacions empresarials. El 2024 s'ha establert en 1.134 euros mensuals en 14 pagues.

Font:  BTV. Més informació: Portal jurídic

Què és el salari base?

El salari base és la retribució fixa que cobra un treballador per prestar serveis. Es fixa per unitat de temps o obra, és a dir, pel temps de treball efectivament prestat, o pel treball en concret realitzat.

El salari base compon el gruix del sou que percep mensualment un treballador, que es pot incrementar amb complements salarials i altres remuneracions no salarials.

Font: Banc de Santander

Quantes pagues extra hi ha anualment?

Un parell de pagues extra cada any.

Més informació: Fundación Adecco / Paloma Jara

Què significa prorratejar una paga extra? 

Si les pagues extres s'abonaran de manera independent (una per Nadal i l'altra, habitualment, a l'estiu) o si el seu import es prorratejarà a les 12 mensualitats de la nòmina. És a dir, es divideix limport de les dues pagues extraordinàries entre 12.

Font: Banc de Santander


divendres, 23 de febrer del 2024

ÚS DEL TELÈFON MÒBIL

Us recordem la gran importància de la normativa pel que fa a dispositius mòbils a les aules/tallers. 
Tal com marquen les NOFC, si  no és per ús pedagògic el dispositiu ha d'estar apagat o silenciat i romandre guardat.


BON ÚS DEL TELÈFON MÒBIL

  • Ús educatiu supervisat pel professorat dins l’aula / taller
  • Durant les classes, el mòbil ha d'estar apagat o silenciat i romandre guardat
  • Si l’alumne/a necessita utilitzar el mòbil per a un ús educatiu durant la classe / taller, haurà de sol·licitar-lo al professorat i serà el professor/a qui decideixi si el pot treure o no. 

MAL ÚS DEL TELÈFON MÒBIL

  • Tindre el mòbil damunt de la taula durant les classes / tallers sense l'autorització expressa del professorat. No s'acceptarà cap excusa (estar mirant l'hora, estar pendent d'una comunicació… etc.)
  • Traure i/o carregar el mòbil durant les classes sense l'autorització expressa del professorat i sense que hi hagi una finalitat educativa.
  • Fer ús del dispositiu sense finalitat educativa (jugar, consultar WhatsApp...)
  • Utilitzar el mòbil per a fer fotografies, vídeos i àudios que no tinguin una finalitat educativa. Si aquests continguts es pugen a internet o es comparteixes a les xarxes socials serà considerat com una falta molt greu i es procedirà a l’obertura d’un expedient disciplinari.

El mal ús del telèfon mòbil per part de l’alumnat serà sancionat verbalment pel professorat, demanant a l’alumnat que l’apagui i/o el guardi immediatament. S’amonestarà a l’alumnat per la plataforma i-Educa, imposant-se les següents mesures correctores:

  • El primer avís serà tractat com 1 falta lleu.
  • En acumulació de 3 faltes lleus l’alumne/a serà expulsat 1 dia del centre.
  • L’acumulació de 6 faltes lleus seran tractades com 1 greu, l’alumne/a serà expulsat 3 dia del centre.
  • Si hi ha reiteració es procedirà a l’obertura d’un expedient disciplinari.







dijous, 8 de febrer del 2024

Libèria i Sierra Leone

Imatge: aljazeera
Relacionat amb el que vam comentar arran del treball d'Àfrica, us deixo un parell de vídeos per si voleu conèixer la història de dos estats que tenen una cosa en comú: van ser reats per acollir els esclaus alliberats, Libèria dels Estats Units i Sierra Leone del Regne Unit:

Historia de Liberia

Historia de Sierra Leona 

Us animo a descobrir països que ens són desconeguts! 

Vídeos: El mapa de Sebas

dilluns, 8 de gener del 2024

Àfrica

Viquipèdia

 

L'Àfrica és un continent divers i immens. Amb aquest exercici ubicarem i coneixerem alguns dels països africans. Exercitarem la comunicació oral i escrita, després d'haver cercat a internet la informació pertinent.

 1.- Quan i com es va formar l'estat africà escollit? Des de quin any és independent i una mica d'història recent.

2.- Té algun significat el nom del país? 

3.- Com és la bandera? Explica el seu significat.

4.- Qui és el president i breu biografia. On viu?

5- Busca un músic d'aquest país i selecciona un vídeo seu. Penja l'enllaç de youtube, afegeix si en té la seva adreça i l'etiqueta #EscoltemÀfrica. Primerament podeu posar el nom del país i la paraula music a Google, aquí us sortiran diversos vídeos i enllaços. Seleccionau-ne un i copieu i enganxeu el nom del músic a Google, per comprovar (normalment a Viquipèdia, si es del país escollit). Un cop ho tingueu seleccioneu un enllaç de youtube, el pengeu amb l'etiqueta #EscoltemÀfrica i si en té l'adreça de l'autor a X (Twitter).

 6.-Busca 5 perfils de X (Twitter) de persones i/o institucions del país.

7.- Què és el que més t'ha agradat d'aquest país?

8.- Imagina que hi vas 5 dies amb tot pagat. Quins ruta faries pel país i quins pobles, ciutats, edificis o espais geogràfics visitaries? (Mínim 10)

Primerament llegiu la fitxa sobre el país que heu escollit i que trobareu a l'enllaç de més avall. La resta de passos els explicarem a classe. Però al final del procés caldrà: Treball escrit sobre cada país, exposició oral sobre cada país i vídeo sobre cada país. Compartirem també les adreces de Twitter i la cançó mitjançant la xarxa social X (Twitter).

Tasques: Creau un perfil a la xarxa social X (Twitter), que utilitzarem per t emes de classe. cal que hi surti el vostre nom, pel que fa a fotografia i cognom podeu restar en privacitat si ho desitgeu: 12 de gener.

Lectura de la fitxa: 15 de gener.

Recopilació informació i primer esborrany de respostes per escrit: 17 de gener

Buscar el músic i penjar la cançó amb l'etiqueta #EscoltemÀfrica i si en té l'adreça del músic: 8 de març

8 de març com a màxim: lliurament de les respostes i revisió de material X

Llistat:

Uganda - Juan

Ghana - Jonathan

Libèria - Jairo

Esuatini - Ryad

Nigèria - Ivan

Mali - Arjún

República Democràtica del Congo - Jordi

Tanzània - Benjamín

Etiòpia - Mohamed

Burkina Fasso - Hicham

Costa d'Ivori - Yassine

Senegal - Sif

Sudan del Sud - Sandro 

Sudan - Tania`

Angola - Saray

Mapa d'Àfrica


Estratègies i eines de comunicació: UF 1, UF 2, UF 4


dijous, 30 de novembre del 2023

divendres, 24 de novembre del 2023

Un cop d'ull al món


Estats del món (CCMA)

Estats membres de l'ONU

Fitxes de països i territoris del MAE

Word Geography Games (jocs)

Country flags quiz (joc) 

Llista dels noms dels països del món (IEC)

Mapa polític d'Oceania explicat (ONCE)

Flags of the world (CIA) 

Explore all countries (CIA)

 Imatge: World Geography Games

Alguns dels estats del món ens són desconeguts. Us proposem investigar-ne un d'Oceania i aprendre coses sobre ell, per això us proposem escollir-ne un i investigar coses com:

On està aquest país? 

Des de quan és independent (breu història)?

Com és la bandera i quin significat té?

Qui és el president o cap d'estat?

Hi viu molta gent?

Tres característiques curioses del país o dels seus habitants explicades breument.

Breu opinió teva sobre el país: Com l'explicaries? Què t'ha cridat l'atenció? T'agradaria viure-hi? Perquè?

Farem un escrit que podeu enviar al correu electrònic del professor intentant respondre a aquestes preguntes o parlant d'algun aspecte del país que us hagi tocat (veure llistat a sota). Quan això estigui fet farem un vídeo curt (horitzontal) explicant alguna curiositat del país o el us hagi cridat més l'atenció. Quan el video estigui fet contacteu amb el professor.

 

Benja: Tuvalu

Ryad: Palau

Ivan : Fiji

Juan: Illes Salomó

Sandro: Kiribati

Yassine: Illes Marshall

Hicham: Samoa

Sif: Vanuatu

Jordi: Nauru

Jonathan: Papua Nova Guinea

Moha: Micronèsia

Tania:Tonga

Sarai: Nova Caledònia (França)

Arjun: Illes Wake (EUA)

Jairo: Illes Pitcaim (Gran Bretanya)

Aiman: Illes Marianes Septentrionals (EUA)

 

dimecres, 22 de novembre del 2023

Cua de vaca

Selecció de relats del llibre Cua de vaca, d'Olga Xirinacs:


Juan: Un matí d'estiu (13)

Sif: Plenitud (29) 

Hicham: Quimio (31)

Sandro: Christianshaven (39) 

Moha: Premonició (57)

Arjun: "Tornan as vacas pra aldea" (67)

Ryad: Cementiri marí (71)

Tania: Adéu muralla adéu (79)

 Jairo: Aquí, no (85)

Jonathan: El camp de cireres (95)

Benja: El camí (103)

Yassine: Taurus (43)

Sarai: Falta escollir tema

Aiman: Falta escollir tema

Enllaços sobre el llibre i l'escriptora:

Biografia d'Olga Xirinacs (AELC)

La cua de la vaca (Carina Filella, El Punt Avui) 

Experiències de vida (Júlia Costa, Llegir.cat)

Me veo mayor, pero no quiero quedar fuera del camino, quiero ir con mi tribu ( Cristina Serret, Diari Més)

dilluns, 20 de novembre del 2023

Atles català

Atles català d'Abraham Cresques

L'Atles català (1375) és el mapa cartogràfic català més important, atribuït al mallorquí jueu Abraham Cresques (1325-1387). Escrit en català, no està signat ni datat, però se sap que la data aproximada de la seva producció és el 1375. Mirant el mapa hi podem descobrir infinitat de detalls de tot tipus, com ara poblacions o muntanyes i rius, però sobretot és important perquè ens permet veure quin era el món que coneixíem al segle XIV i quins eren els seus confins. La part del món desconeguda és la terra ignota. Fixeu-vos, en l'Ebre, en el Pirineu i localitzeu algunes poblacions de la costa catalana, com Tarragona, Tamarit o Tortosa. També hi podeu trobar alguns personatges fantàstics.

Aquí podeu veure amb bona qualitat l' Atles català d'Abraham Cresques (Biblioteca Nacional de França).